Heike Sprenger

IntegrAction

Spielpädagogik als Chance für Interkulturelles Lernen

Bitte um ein Rezensionsexemplar

Paperback

24,90 € *

ISBN: 978-3-89821-586-2

• Lieferzeit 2-3 Werktage.

Zahlung und Lieferung

auch erhältlich als:

E-Book
ISBN: 978-3-8382-5586-6

16,99 €*

Integration - ein Wort - heute mehr denn je in aller Munde - doch wie kann Integration stattfinden? Dieses Buch beschreibt nicht nur ein praktisches Beispiel in Form eines Spiels, das Kindern und Jugendlichen helfen soll, Vorurteile abzubauen, Gemeinsamkeiten zu erkennen und Unterschieden positiv zu begegnen. Dieses Buch enthält auch praktische Beispiele, geschichtliche Abrisse und Erklärungen zu den Themen Interkulturelles Lernen und Spielpädagogik und fasst diese als Methode zusammen, die Integration neu, anders, kindgerecht thematisiert. integrAction - eine Verbindung von Spielpädagogik und Interkulturellem Lernen.

Heike Sprenger

Lieferzeit	Lieferzeit 2-3 Werktage.
Seitenzahl	154
Format	21,0 cm x 15,0 cm
Sprache	Deutsch
Erscheinungsdatum	16.01.2006
Typ	Paperback
ISBN	978-3-89821-586-2
Gewicht	232 g
Herstellerangaben zur Produktsicherheit gemäß EU-GPSR	mehr lesen

Pädagogik - Unsere Empfehlungen

Kateryna Zarembo, Michèle Knodt, Maksym Yakovlyev: Teaching IR in Wartime

Kateryna Zarembo, Michèle Knodt, Maksym Yakovlyev:

Teaching IR in Wartime

Inez De Florio-Hansen: KI-Tools für den Englischunterricht: Ein praxisnaher Ratgeber mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen

Inez De Florio-Hansen:

KI-Tools für den Englischunterricht: Ein praxisnaher Ratgeber mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen

Christian Bilan: Der Faktor Vertrauen im Schulmanagement

Christian Bilan:

Der Faktor Vertrauen im Schulmanagement

Thea Herde: Integration durch Umweltbildung

Thea Herde:

Integration durch Umweltbildung

Cathleen Strunz: Perspektivenwechsel

Cathleen Strunz:

Perspektivenwechsel

Azita Amini Renken: Neue Wege

Azita Amini Renken:

Neue Wege

Bernd Klewitz: Bilingual Unterrichten - CLIL Fachdidaktik

Bernd Klewitz:

Bilingual Unterrichten - CLIL Fachdidaktik

Inez De Florio-Hansen: Lehr- und Lernmethoden im Fremdsprachenunterricht

Inez De Florio-Hansen:

Lehr- und Lernmethoden im Fremdsprachenunterricht

Subin Nijhawan: Multilingual Content and Language Integrated Learning (CLIL) in the Social Sciences

Subin Nijhawan:

Multilingual Content and Language Integrated Learning (CLIL) in the Social Sciences

Jasmin Peskoller: The Multicultural Classroom: Learning from Australian First Nations Perspectives

Jasmin Peskoller:

The Multicultural Classroom: Learning from Australian First Nations Perspectives

Bernd Klewitz: Content and Language Integrated Learning (CLIL): A Methodology of Bilingual Teaching

Bernd Klewitz:

Content and Language Integrated Learning (CLIL): A Methodology of Bilingual Teaching

Stefan Seitz: Dimensionen schulischer Qualität im Fokus: Was macht "gute Schule" aus?

Stefan Seitz:

Dimensionen schulischer Qualität im Fokus: Was macht "gute Schule" aus?

Robert Radin: Teaching English to Refugees

Robert Radin:

Teaching English to Refugees

David Professor Mandel: “Optimizing” Higher Education in Russia

David Professor Mandel:

“Optimizing” Higher Education in Russia

Dominique Panzer: Mündliche Sprachmittlung im Spanischunterricht

Dominique Panzer:

Mündliche Sprachmittlung im Spanischunterricht

Silvia Röben: Bildung, Bewertung, Beziehung, Bewusstsein

Silvia Röben:

Bildung, Bewertung, Beziehung, Bewusstsein

Corinna Koch, Claudia Schlaak, Sylvia Thiele: Zwischen Kreativität und literarischer Tradition

Corinna Koch, Claudia Schlaak, Sylvia Thiele:

Zwischen Kreativität und literarischer Tradition

Manuela Franke, Kathleen Plötner: Fremdsprachendidaktische Hochschullehre 3.0: Alte Methoden – neue Wege?

Manuela Franke, Kathleen Plötner:

Fremdsprachendidaktische Hochschullehre 3.0: Alte Methoden – neue Wege?

Cornelia Muth: Zu den Sachen selbst: Wissenschaftliche Arbeitsmaterialien für phänomenologische Erkenntnisprozesse

Cornelia Muth:

Zu den Sachen selbst: Wissenschaftliche Arbeitsmaterialien für phänomenologische Erkenntnisprozesse

Nicole Pankoke: Forscher*innen im Dialog: Selbstkonsistenter Entwurf einer dialogphänomenologischen Method(ologi)e

Nicole Pankoke:

Forscher*innen im Dialog: Selbstkonsistenter Entwurf einer dialogphänomenologischen Method(ologi)e