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  1. Romanische Sprachen in ihrer Vielfalt

    Sylvia Thiele, Jonas Gruenke, Christoph Gabriel

    Romanische Sprachen in ihrer Vielfalt

    Brückenschläge zwischen linguistischer Theoriebildung und Fremdsprachenunterricht
    34,90 €
    ibidem
    246 Seiten
    Der vorliegende Band vereint eine Reihe von Beiträgen, die Ergebnisse neuerer empirischer Studien zu phonologischen, morphologischen, syntaktischen und semantisch-pragmatischen Aspekten romanischer Sprachen...
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  2. Namenmoden syn- und diachron

    Sandra Herling, Marietta Tichy

    Namenmoden syn- und diachron

    34,90 €
    ibidem
    282 Seiten
    Namenmoden syn- und diachron behandelt Namenmoden und rezente Entwicklungen in der Namenforschung. Der Schwerpunkt liegt auf deutsch- und romanischsprachigen Kultur- und Sprachräumen. Die 14 Beiträge...
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  3. Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften

    Kramer Johannes, Aline Willems, Sylvia Thiele

    Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften

    34,90 €
    ibidem
    286 Seiten
    Die deutsche Schullandschaft sieht sich einer stetig wachsenden sprachlichen und kulturellen Heterogenität in den Klassenräumen gegenüber, auf die es bestmöglich zu reagieren gilt. In diesem Sammelband...
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  4. Fremdsprachenunterricht und Linguistik-Studium: 'Wozu brauchen wir das eigentlich?'

    Frank Jodl

    Fremdsprachenunterricht und Linguistik-Studium: 'Wozu brauchen wir das eigentlich?'

    Eine Orientierungshilfe für sprachübergreifendes Lehren auf kontrastiver Basis
    45,90 €
    ibidem
    440 Seiten
    Die wissenschaftliche Beschäftigung mit Sprache muss nicht per se den Charakter eines rein theoretischen, von der Praxis des Sprachunterrichts hermetisch getrennten Bereichs aufweisen. Veranschaulichen...
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  5. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Michael Frings, Andre Klump

    Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Heft 5.2
    34,00 €
    ibidem
    252 Seiten
    Aufsätze: Sabine Weiss & Agnes Braune & Ewald Kiel (München): Berufswunsch Spanischlehrer/in – Motive und Selbstbild Judith Römlein (Würzburg): Roberte Benignis Pinocchio – eine Unterrichtsreihe...
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  6. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Michael Frings, Andre Klump

    Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Heft 5.1
    34,00 €
    ibidem
    288 Seiten
    Aufsätze: Nicoletta Rivetto (Zürich) Kompetenzorientiertes Lernen: Ein Blended-Learning-Szenario für Italienischlernende Christoph Bürgel (Osnabrück) „Qu’est-ce que c’est génial!“ –...
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  7. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Michael Frings, Andre Klump

    Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Heft 4.2
    34,00 €
    ibidem
    264 Seiten
    Aufsätze: Manfred Overmann (Ludwigsburg) L’ambiguïté de la décolonisation et le travail de mémoire (avec un supplément multimédia en ligne) Nadine Rentel (Wien) Massenmedien im Spannungsfeld...
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  8. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Michael Frings, Andre Klump

    Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Heft 4.1
    34,00 €
    ibidem
    264 Seiten
    Aufsätze: GUNTER BURGER (Kempen) Die Verwendung intralingualer Untertitel beim Einsatz audiovisueller Medien: Hindernis oder Hilfe für den Fremdsprachenerwerb? LIDIA DE PAZ MARTINEZ (Mainz) Zur modernen...
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  9. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Michael Frings, Andre Klump

    Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Heft 3.2
    34,00 €
    ibidem
    256 Seiten
    Aufsätze: MICHAEL FRINGS (Mainz) Ein Junge zwischen Kollaboration und Résistance: entre les lignes (2005) von Emmanuel Bourdier VERENA HAAG (Würzburg) Didaktik der Textmusik und Neue Medien: Musikvideoclips...
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  10. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Andre Klump, Michael Frings

    Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Heft 3.1
    34,00 €
    ibidem
    250 Seiten
    Aufsätze: ANDREAS GRÜNEWALD (Hamburg) La motivación de los alumnos en la clase de lengua extranjera a través de los ordenadores e Internet JOCHEN STRATHMANN (Frankfurt a.M.) E-Learning und Interkomprehension...
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