Search results for 'Selbstständiges Lernen im lehrwerkbasierten Französischunterricht'

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  1. Selbstständiges Lernen im lehrwerkbasierten Französischunterricht.
    €24.90
    ibidem
    188 Pages
    Welche Zusammenhänge bestehen zwischen selbstständigem Lernen und lehrwerkbasiertem Französischunterricht? Wie kann die Selbstständigkeit Lernender in einem Französischunterricht gefördert werden,...
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  2. Wirksame Motivierungsstrategien für den Französischunterricht

    Inez De Florio-Hansen

    Wirksame Motivierungsstrategien für den Französischunterricht

    Was Lehrerinnen und Lehrer tun können
    €19.90
    ibidem
    200 Pages
    Ohne Motivation findet kein Lernen statt – zumindest kein nachhaltiges. Die Bedeutung von Motivation im Unterricht kann daher nicht hoch genug eingeschätzt werden. Dennoch glauben viele Lehrpersonen,...
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  3. Fachdidaktik Französisch – Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter
    €34.90
    ibidem
    350 Pages
    In einem zeitgemäßen Französischunterricht ist das sprachliche und kulturelle Lernen mit Hilfe digitaler Medien von besonderer Bedeutung. Anhand von motivierenden Praxisbeispielen zeigt diese Fachdidaktik,...
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  4. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F. Heiderich, Corinna Koch, Sylvia Thiele

    Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Heft 11.2
    €34.00
    ibidem
    280 Pages
    Gérald Schlemminger (Karlsruhe) « Vous n’aurez pas ma haine » ou: peut-on travailler les attentats terroristes du 13 nov. 2015 en classe de FLE ? Claudia Schmitz (Bonn) Interferenzen im gymnasialen...
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  5. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F. Heiderich, Corinna Koch, Sylvia Thiele

    Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Heft 11.2
    €34.00
    ibidem
    280 Pages
    Gérald Schlemminger (Karlsruhe) « Vous n’aurez pas ma haine » ou: peut-on travailler les attentats terroristes du 13 nov. 2015 en classe de FLE ? Claudia Schmitz (Bonn) Interferenzen im gymnasialen...
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  6. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Michael Frings, Jens F. Heiderich, Christoph Bürgel, Sylvia Thiele

    Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Heft 8.1
    €34.00
    ibidem
    242 Pages
    Aufsätze: Anne-Kathrin Wölfel (Göttingen) Zum Potential antillanischer Literatur für inter- und transkulturelles Lernen im Französischunterricht Gérald Froidevaux (Basel) Ein neuer Horizont...
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  7. Der narrative Ausdruck des Grauens

    Richard Holzinger Reiter

    Der narrative Ausdruck des Grauens

    Eine filmanalytische Aufarbeitung des Atrocity-Films German Concentration Camps Factual Survey
    €24.90
    ibidem
    136 Pages
    Der Dokumentarfilm German Concentration Camps Factual Survey stellt in seiner heute vorliegenden Form eine Besonderheit dar. Seine Bilder stammen aus den unterschiedlichen Konzentrations-, Arbeits- und...
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  8. Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Christoph Bürgel, Jens F. Heiderich, Corinna Koch, Claudia Schlaak, Sylvia Thiele

    Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

    Heft 13.2
    €34.00
    ibidem
    306 Pages
    Sílvia Melo-Pfeifer (Hamburg) „Ich werde Fremdsprachen lehren, also (wer) bin ich?“ – Berufsbezogene Überzeugungen künftiger Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer für Französisch und Spanisch...
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  9. Theater der Unterdrückten als Mosaikstück gesellschaftlichen Wandels

    Harald Hahn

    Theater der Unterdrückten als Mosaikstück gesellschaftlichen Wandels

    Einblicke, Ansichten und Projekte
    €19.90
    ibidem
    214 Pages
    Nach dem Workshop war der Zusammenhalt in der Klasse so toll, dass es wieder Spaß gemacht hat, zur Schule zu gehen. Ich konnte dann auch besser lernen. Tanas, 15 Jahre alt, nach einem dreitägigen...
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  10. Plus belle la vie

    Rudolf Hildebrandt

    Plus belle la vie

    Standardstrukturen im gesprochenen Französisch. Vademecum für ein effizientes Üben
    €24.90
    ibidem
    120 Pages
    « Pourquoi est-ce que tu n’es pas venu hier ? » oder « Pourquoi t’es pas venu hier ? » – welche Form gehört eher zum Standard in der normalen gesprochenen französischen Umgangssprache?...
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