Corinna Koch (Münster)
Einbezug der Herkunftssprachen Russisch und Türkisch in die Wortschatzarbeit im lehrbuchbasierten Französischunterricht – Wortschatzanalyse und unterrichtspraktische Vorschläge
Jannik Schwebel-Schmitt (Kassel)
Demokratielernen im Fremdsprachenunterricht: Ein Modellvorschlag zur Erweiterung bisheriger Kompetenzansätze
Claudia Finkbeiner & Wiebke Sophie Ost & Claudia Schlaak (Kassel)
Virtual Reality in der Lehrkräfteausbildung: Eine empirische Studie zu Einstellungen von zukünftigen Fremdsprachenlehrkräften
Daniel Reimann & Felicia Bayer & Vanessa Santodonato (Berlin)
Schülerinnen und Schüler mit rumänischsprachigem Hintergrund im
Italienisch- und Spanischunterricht
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil & Nachruf:
Prof. Dr. Johannes Kramer (†) (Universität Trier)
(Thiele, Mainz)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 2024)
Corinna Koch
Dr. Corinna Koch ist Professorin für Romanistische Fachdidaktik an der Universität Münster. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Comics, schulische und lebensweltliche Mehrsprachigkeit, Literatureinsatz und Digitalisierung sowie strategiebasiertes Leseverstehen.
Claudia Schlaak
Dr. Claudia Schlaak vertritt die Professur für Fremdsprachenlehr- und -lernforschung: Didaktik des Französischen und Spanischen an der Universität Kassel. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören u. a. Mehrsprachigkeitsdidaktik, Inklusion im Fremdsprachenunterricht, Digitalisierung und Kreativität im fremdsprachlichen Literaturunterricht.
Christoph Bürgel
Christophe Losfeld, agrégé d’allemand, ist Gymnasiallehrer und Fachbetreuer für Französisch in Sachsen-Anhalt sowie außerplanmäßiger Professor am Institut für Romanistik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Jens F Heiderich
Dr. Michael Frings (MSS-Leiter am Gutenberg-Gymnasium in Mainz / Referent am Zentrum für Schulleitung und Personalführung) Sabine E. Paffenholz (Lehrerin für Französisch und Italienisch am Max-von-Laue-Gymnasium in Koblenz / Referentin am Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz) Dr. Klaus Sundermann (Referatsleiter in der Gymnasialabteilung des Ministeriums für Bildung Rheinland-Pfalz)
Judith Visser
Felicia Bayer
Claudia Finkbeiner
Wiebke Sophie Ost
Daniel Reimann
Dr. Michael Frings (MSS-Leiter am Gutenberg-Gymnasium in Mainz / Referent am Zentrum für Schulleitung und Personalführung) Sabine E. Paffenholz (Lehrerin für Französisch und Italienisch am Max-von-Laue-Gymnasium in Koblenz / Referentin am Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz) Dr. Klaus Sundermann (Referatsleiter in der Gymnasialabteilung des Ministeriums für Bildung Rheinland-Pfalz)
Vanessa Santodonato
Jannik Schwebel-Schmitt
Jannik Schwebel-Schmitt, Jahrgang 1990, studierte Französisch, Spanisch sowie Politik und Wirtschaft auf Gymnasiallehramt an der Philipps-Universität Marburg. Zurzeit forscht und lehrt er an der Universität Kassel im Fachgebiet „Fremdsprachenlehr- und -lernforschung: Didaktik des Französischen und Spanischen“ und unterrichtet zudem an einem nordhessischen Gymnasium.
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Lieferzeit
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| herausgegeben von | Corinna Koch, Claudia Schlaak, Christoph Bürgel, Jens F Heiderich, Judith Visser |
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| Beiträge von | Corinna Koch, Claudia Schlaak, Felicia Bayer, Claudia Finkbeiner, Wiebke Sophie Ost, Daniel Reimann, Vanessa Santodonato, Jannik Schwebel-Schmitt |
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Seitenzahl |
218
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Reihe |
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
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Format |
210,0 mm x 148,0 mm
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Erscheinungsdatum |
10.10.2024
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Sprache |
Deutsch
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Typ |
Paperback
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ISBN
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978-3-8382-1993-6
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Gewicht
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290 g
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Herstellerangaben zur Produktsicherheit gemäß EU-GPSR
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