Daniel Reimann

Italienischunterricht im 21. Jahrhundert

Aspekte der Fachdidaktik Italienisch

ISBN: 978-3-8382-5942-0

• Lieferzeit 2-3 Werktage.

auch erhältlich als:

Paperback
ISBN: 978-3-89821-942-6

Autor:innen
Zusatzinformationen

Daniel Reimann

Lieferzeit	Lieferzeit 2-3 Werktage.
Seitenzahl	362
Typ	E-Book
Erscheinungsdatum	30.05.2012
E-Book DRM	Digital Rights Management - Wasserzeichen
Sprache	Deutsch
E-Book-Format	PDF
ISBN	978-3-8382-5942-0
Herstellerangaben zur Produktsicherheit gemäß EU-GPSR	mehr lesen

Weitere Bücher von Daniel Reimann

Romanische Sprachen und ihre Didaktik - Unsere Empfehlungen

Konto

Anmelden

Italienischunterricht im 21. Jahrhundert

Daniel Reimann

Weitere Bücher von Daniel Reimann

Christoph Bürgel, Jens F Heiderich, Corinna Koch, Claudia Schlaak, Judith Visser:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Christoph Bürgel, Jens F Heiderich, Corinna Koch, Claudia Schlaak, Judith Visser:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Christoph Bürgel, Jens F Heiderich, Corinna Koch, Claudia Schlaak, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Corinna Koch, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Daniel Reimann:

Transkulturelle kommunikative Kompetenz in den romanischen Sprachen

Eva Leitzke-Ungerer, Claudia Polzin-Haumann:

Varietäten des Spanischen im Fremdsprachenunterricht

Daniel Reimann:

Transkulturelle kommunikative Kompetenz in den romanischen Sprachen

Sabine E. Paffenholz, Klaus Sundermann, Michael Frings:

Vernetzter Sprachunterricht

Daniel Reimann:

Kulturwissenschaften und Fachdidaktik Französisch

Eva Leitzke-Ungerer, Christiane Neveling:

Intermedialität im Französischunterricht

Michael Frings, Daniel Reimann, Jens F Heiderich:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Romanische Sprachen und ihre Didaktik - Unsere Empfehlungen

Carolin Patzelt, Sandra Herling, Stéphane Hardy:

Weltsprache Französisch

Carolin Patzelt, Sandra Herling, Stéphane Hardy:

Weltsprache Französisch

Carolin Patzelt, Sandra Herling, Stéphane Hardy:

Weltsprache Französisch

Hugo Lancheros:

(Un)Höflichkeit in deutsch- und spanischsprachigen Chatgesprächen

Jannik Schwebel-Schmitt:

Demokratielernen im Fremdsprachenunterricht: Kompetenzen, Feedback und Einstellungen von Lernenden

Frank Jodl:

¡Dime – Decime!

Corinna Koch, Svenja Haberland:

Das Zusammenspiel physischer Präsenz und digitaler Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen

Marcus Bär, Melanie Arriagada, Alexander Gropper:

Diálogos en el aula - Digitales Lehren und Lernen als Schnittstelle für die Kompetenzförderung im Spanischunterricht

Michaela Rückl:

Mehrsprachigkeitsdidaktik als Schlüssel für effizienten Spracherwerb

Frank Schöpp, Aline Willems:

Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion

Yvonne Hendrich, Benjamin Meisnitzer:

Língua e identidade no mundo lusófono

Frank Jodl:

Scusiscusa. Oder: Was bedeutet SCUSI wirklich?

Frank Heisel:

Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht

Dominique Panzer:

Mündliche Sprachmittlung im Spanischunterricht

Corinna Koch, Claudia Schlaak, Sylvia Thiele:

Zwischen Kreativität und literarischer Tradition

Christophe Losfeld:

A la croisée des chemins … Wege einer fachübergreifenden Fremdsprachendidaktik

Dieter Gerstmann:

Bibliographie Französisch

Dieter Gerstmann:

Bibliographie Französisch

Jonas Grünke, Christoph Gabriel, Sylvia Thiele:

Romanische Sprachen in ihrer Vielfalt

Regina Schleicher, Giselle Zenga-Hirsch:

Autonomie, Bildung und Ökonomie