Michael Frings

Jannik Schwebel-Schmitt:

Demokratielernen im Fremdsprachenunterricht: Kompetenzen, Feedback und Einstellungen von Lernenden

Svenja Haberland, Corinna Koch:

Das Zusammenspiel physischer Präsenz und digitaler Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen

Melanie Arriagada, Marcus Bär, Alexander Gropper:

Diálogos en el aula - Digitales Lehren und Lernen als Schnittstelle für die Kompetenzförderung im Spanischunterricht

Michaela Rückl:

Mehrsprachigkeitsdidaktik als Schlüssel für effizienten Spracherwerb

Frank Schöpp, Aline Willems:

Unterricht der romanischen Sprachen und Inklusion:

Benjamin Meisnitzer, Yvonne Hendrich:

Língua e identidade no mundo lusófono

Frank Jodl:

Scusiscusa. Oder: Was bedeutet SCUSI wirklich?

Frank Heisel:

Politische Bildung im Fremdsprachenunterricht

Corinna Koch, Michaela Rückl:

Au carrefour de langues et de cultures: Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik / Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Dominique Panzer:

Mündliche Sprachmittlung im Spanischunterricht

Claudia Schlaak, Sylvia Thiele, Corinna Koch:

Zwischen Kreativität und literarischer Tradition

Christophe Losfeld:

A la croisée des chemins … Wege einer fachübergreifenden Fremdsprachendidaktik

Dieter Gerstmann:

Bibliographie Französisch

Dieter Gerstmann:

Bibliographie Französisch

Sylvia Thiele, Christoph Gabriel, Jonas Grünke:

Romanische Sprachen in ihrer Vielfalt

Sandra Herling, Marietta Tichy:

Namenmoden syn- und diachron

Sylvia Thiele, Johannes Kramer, Aline Willems:

Schulische Mehrsprachigkeit in traditionell polyglotten Gesellschaften

Inez De Florio-Hansen:

Fachdidaktik Französisch – Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter

Frank Jodl:

Fremdsprachenunterricht und Linguistik-Studium: 'Wozu brauchen wir das eigentlich?'

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Corinna Koch, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Corinna Koch, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Rudolf Hildebrandt:

Plus belle la vie

Dieter Gerstmann:

Exercices de nominalisation

Christine Michler:

Lehrwerke für den Unterricht der romanischen Schulsprachen

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Corinna Koch, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Vera Knoll:

Elternarbeit und Französischunterricht

Claudia Schlaak, Sylvia Thiele:

Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Corinna Koch, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Eva Leitzke-Ungerer, Claudia Polzin-Haumann:

Varietäten des Spanischen im Fremdsprachenunterricht

Daniel Reimann:

Transkulturelle kommunikative Kompetenz in den romanischen Sprachen

Daniel Reimann:

Transkulturelle kommunikative Kompetenz in den romanischen Sprachen

Stéphane Hardy, Sandra Herling, Sonja Sälzer:

Innovatio et traditio – Renaissance(n) in der Romania

Corinna Koch:

Texte und Medien in Fremdsprachenunterricht und Alltag

Victoria del Valle, Corinna Koch:

Romanistische Grenzgänge: Gender, Didaktik, Literatur, Sprache

Michael Frings, Sabine E. Paffenholz, Klaus Sundermann:

Vernetzter Sprachunterricht

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik / Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Eva Leitzke-Ungerer, Christophe Losfeld:

Hundert Jahre danach … La Grande Guerre: Konzepte und Vorschläge

Christiane Fäcke:

Selbstständiges Lernen im lehrwerkbasierten Französischunterricht.

Gabriele Berkenbusch, Christine Bierbach:

Klassiker der spanischen Sprachwissenschaft

Claudia Schlaak:

Fremdsprachendidaktik und Inklusionspädagogik.

Daniel Reimann:

Kulturwissenschaften und Fachdidaktik Französisch

Carsten Sinner, Maria José García Folgado:

Lingüística y cuestiones gramaticales en la didáctica de las lenguas iberorrománicas

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik / Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik / Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Manfred Prinz:

Rap RoMania: Jugendkulturen und Fremdsprachenunterricht

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik / Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik / Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Stefan Barme:

Einführung in das Altspanische

Sylvia Thiele, Georgia Veldre-Gerner:

Sprachen und Normen im Wandel

Karoline Henriette Heyder:

Varietale Mehrsprachigkeit

Beate Valadez Vazquez:

Ausprägung beruflicher Identitätsprozesse von Fremdsprachenlehrenden am Beispiel der beruflichen Entwicklung von (angehenden) Spanischlehrerinnen und Spanischlehrern

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik / Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F Heiderich, Sylvia Thiele:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik / Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Andre Klump, Bianca Hillen, Silke Jansen:

Variatio verborum: Strukturen, Innovationen und Entwicklungen im Wortschatz romanischer Sprachen

Aline Willems:

Französischlehrwerke im Deutschland des 19. Jahrhunderts

Manuela Franke, Frank Schöpp:

Auf dem Weg zu kompetenten Schülerinnen und Schülern

Sandra Herling, Carolin Patzelt:

Weltsprache Spanisch

Jens Metz:

Morphologie und Semantik des Konjunktivs im Lateinischen und Spanischen

Michael Frings, Jens F Heiderich:

Ökonomische Bildung im Französischunterricht

Marie-Luise Volgger:

Das multilinguale Selbst im Fremdsprachenunterricht

Michael Frings, Jens F Heiderich:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Nely Iglesias:

Contrastivica II: Aktuelle Studien zur Kontrastiven Linguistik Deutsch-Spanisch-Portugiesisch II

Gabriele Blell, Eva Leitzke-Ungerer, Ursula Vences:

English-Español: Vernetzung im kompetenzorientierten Spanischunterricht

Raúl Sánchez Prieto, Mar Soliño Pazó:

Contrastivica I: Aktuelle Studien zur Kontrastiven Linguistik Deutsch-Spanisch-Portugiesisch I

Constanze Weth:

Mehrsprachige Schriftpraktiken in Frankreich

Michael Frings, Andre Klump:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Michael Frings, Andre Klump:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Michael Frings, Andre Klump:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Angela Wipperfürth:

Modeterminologie des 19. Jahrhunderts in den romanischen Sprachen

Daniel Reimann:

Italienischunterricht im 21. Jahrhundert

Sandra M Meier:

„È bella, la vita!“ Pragmatische Funktionen segmentierter Sätze im italiano parlato

Michael Frings, Jens F Heiderich, Daniel Reimann:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Andrea Seilheimer:

Das grammatikographische Werk Jean Saulniers

Maria Iliescu:

Pan- und Raetoromanica

Alfred Toth:

Historische Lautlehre der Mundarten von La Plié da Fodom (Pieve di Livinallongo, Buchenstein) und Col (Colle Santa Lucia), Provincia di Belluno unter Berücksichtigung der Mundarten von Laste, Rocca Piétore, Selva di Cadore und Alleghe

Michael Frings, Andre Klump:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Andre Klump:

Trajectoires du changement linguistique

Heide Schrader:

Medien im Französisch- und Spanischunterricht

Andre Klump, Bettina Bosold-DasGupta:

Romanistik in Schule und Universität

Michael Frings, Eva Vetter:

Mehrsprachigkeit als Schlüsselkompetenz: Theorie und Praxis in Lehr- und Lernkontexten

La posición del catalán en la Romania según su léxico latino patrimonial

Christiane Fäcke, Walburga Hülk, Franz-Josef Klein:

Multiethnizität, Migration und Mehrsprachigkeit

Stefanie Goldschmitt:

Französische Modalverben in deontischem und epistemischem Gebrauch

Italienische Ortsnamen in Südtirol. La toponomastica italiana dell’Alto Adige

Michael Frings, Andre Klump:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Dieter Gerstmann:

Bibliographie Französisch

Dante Alighieri:

Dante Alighieri: De vulgari eloquentia

Judith Dauster:

Früher Fremdsprachenunterricht Französisch

Jochen Willwer:

Die Europäische Charta der Regional- und Minderheitensprachen in der Sprachpolitik Frankreichs und der Schweiz

Michael Frings:

Sprachwissenschaftliche Projekte für den Französisch- und Spanischunterricht

Michael Frings, Andre Klump:

Romanische Sprachen in Europa

Michael Frings:

Mehrsprachigkeit und Romanische Sprachwissenschaft an Gymnasien? Eine Studie zum modernen Französisch-, Italienisch- und Spanischunterricht

Claudia Frevel, Franz-Josef Klein, Carolin Patzelt:

Gli uomini si legano per la lingua

Michael Frings, Andre Klump:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Johannes Klare:

Französische Sprachgeschichte

Christina Reissner:

Romanische Mehrsprachigkeit und Interkomprehension in Europa

Michael Frings, Frank Schöpp:

Varietäten im Französischunterricht

Michael Frings, Andre Klump:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Jürgen Storost:

Nicolas Hyacinthe Paradis (de Tavannes) (1733 - 1785)

Gerda Videsott:

Mehrsprachigkeit aus neurolinguistischer Sicht

Gerda Videsott:

Mehrsprachigkeit aus neurolinguistischer Sicht

Michael Frings, Andre Klump:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Michael Frings, Eva Leitzke-Ungerer:

Authentizität im Unterricht romanischer Sprachen

Sylvia Thiele, Georgia Veldre-Gerner:

Sprachvergleich und Sprachdidaktik

Michael Frings, Andre Klump:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Raúl Sánchez Prieto:

El presente y futuro en español y alemán

Michael Frings, Andre Klump:

Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Eva Leitzke-Ungerer:

Film im Fremdsprachenunterricht

Sabine Klaeger, Britta Thörle:

Sprache(n), Identität, Gesellschaft

Manfred Overmann:

Histoire et abécédaire pédagogique du Québec avec des modules multimédia prêts à l’emploi

Manfred Overmann:

Histoire et abécédaire pédagogique du Québec avec des modules multimédia prêts à l’emploi

Laura Lepschy, Serge Vanvolsem:

Nell’Officina del Dizionario

Johannes Kramer, Michael Frings:

Lateinisch-romanische Wortgeschichten