Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Marina Folqués-Copoví (València) Der Einfluss der Mundart Apitxat beim Erlernen der deutschen Aussprache

Domenica Elisa Cicala (Eichstätt) Didáctica y cine

Nieves Mendizábal de la Cruz (Valladolid) & Javier Muñoz Acebes (Valladolid) Estudio contrastivo español/alemán de las locuciones verbales con estructura estar + preposición. Aplicaciones didácticas en el aula

Verónica Böhm (Potsdam) & Anja Hennemann (Potsdam) Ein Plädoyer für die Behandlung des epistemisch-modalen und evidentiellen Gebrauchs des futuro sintético in L2-Grammatiken des Spanischen

Christoph Bürgel (Paderborn) & Corinna Koch (Münster) Fachdidaktische Begleitforschung im Praxissemester an der Universität Paderborn: Ein Konzept für die Fächer Französisch und Spanisch

Verena F. Keimerl (Saarbrücken) & Jörn R. Sparfeldt (Saarbrücken) Binnendifferenzieren leicht gemacht? – Eine Analyse der Aufgaben zweier Französischlehrbücher

Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen

Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen

Profil: Prof. Dr. Sylvia Thiele (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)

Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WiSe 2018/19)

Herausgeber- und Autorenverzeichnis