Mario Ruiz Moreno
Aprendizaje significativo y didáctica de la pronunciación de los fonemas oclusivos y róticos con alumnado universitario alemán en el aula de fonética y fonología castellana
Michel Le (Duisburg-Essen)
Einstellungen und medienbezogene Kompetenzen von Französischlehrkräften zum Einsatz digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht – eine empirische Untersuchung
Manuela Franke (Potsdam)
Eigenverantwortliches Lernen mit Hausaufgaben? Eine qualitative Erhebung zum Einsatz des Lehrwerks im Französischunterricht
Birgit Schädlich (Göttingen)
Literaturvermittlung als Herausforderung für die empirische Unterrichtsforschung: Beobachtungen zu Ganzheitlichkeit im handlungsorientierten Französischunterricht
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Jun.-Prof. Dr. Lukas Eibensteiner (Friedrich-Schiller-Universität Jena)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 2023)
Christoph Bürgel
Christophe Losfeld, agrégé d’allemand, ist Gymnasiallehrer und Fachbetreuer für Französisch in Sachsen-Anhalt sowie außerplanmäßiger Professor am Institut für Romanistik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Jens F Heiderich
Dr. Michael Frings (MSS-Leiter am Gutenberg-Gymnasium in Mainz / Referent am Zentrum für Schulleitung und Personalführung) Sabine E. Paffenholz (Lehrerin für Französisch und Italienisch am Max-von-Laue-Gymnasium in Koblenz / Referentin am Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz) Dr. Klaus Sundermann (Referatsleiter in der Gymnasialabteilung des Ministeriums für Bildung Rheinland-Pfalz)
Corinna Koch
Dr. Corinna Koch ist Professorin für Romanistische Fachdidaktik an der Universität Münster. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Comics, schulische und lebensweltliche Mehrsprachigkeit, Literatureinsatz und Digitalisierung sowie strategiebasiertes Leseverstehen.
Claudia Schlaak
Dr. Claudia Schlaak vertritt die Professur für Fremdsprachenlehr- und -lernforschung: Didaktik des Französischen und Spanischen an der Universität Kassel. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören u. a. Mehrsprachigkeitsdidaktik, Inklusion im Fremdsprachenunterricht, Digitalisierung und Kreativität im fremdsprachlichen Literaturunterricht.
Judith Visser
Manuela Franke
Manuela Franke ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Bereich der Didaktik der romanischen Sprachen, Literaturen und Kulturen an der Universität Potsdam. Sie hat Englisch, Spanisch und Französisch auf Lehramt studiert und in spanischer Literaturwissenschaft promoviert. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören Lehrwerksforschung, Digitalisierung und Lehrerbildung.
Michel Le
Mario Ruiz Moreno
Birgit Schädlich
Christophe Losfeld, agrégé d’allemand, ist Gymnasiallehrer und Fachbetreuer für Französisch in Sachsen-Anhalt sowie außerplanmäßiger Professor am Institut für Romanistik der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
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Delivery time
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Delivery time 2-3 working days.
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| Edited by | Christoph Bürgel, Jens F Heiderich, Corinna Koch, Claudia Schlaak, Judith Visser |
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| Contributions by | Manuela Franke, Michel Le, Mario Ruiz Moreno, Birgit Schädlich |
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Number of Pages |
228
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Language |
German
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Type |
Paperback
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Series |
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
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Publication date |
10.10.2023
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Format |
210,0 mm x 148,0 mm
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ISBN
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978-3-8382-1887-8
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Weight
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298 g
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