Fachübergreifender Unterricht und Teamarbeit gehören zu den didaktischen Schlagwörtern der letzten Jahre. Gerade für die sprachlichen Fächer liegen jedoch kaum praxisnahe Anregungen für einen vernetzten Unterricht vor. Der vorliegende Sammelband bietet Lehrerinnen und Lehrern vielfältige Impulse für den Unterricht. Die Beiträge zeigen auf, wie sich die Schulfremdsprachen Englisch, Französisch, Griechisch, Italienisch, Latein, Russisch und Spanisch – nach Anpassung an schulische Profile, Rahmenbedingungen und Freiräume – vernetzen lassen. Für die universitäre Fachdidaktik ist der Band zudem ein ebenso solides wie vielfältiges Fundament für weitergehende Untersuchungen und Forschungen, auch und gerade in der Ausbildung neuer Fremdsprachenlehrkräfte. Die Beiträge sind gegliedert in die folgenden Rubriken: Modul 1: Sprachen vernetzen – Synergien nutzen Modul 2: Lesen – Lernen – Leben: Verbindendes in den Literaturen Modul 3: Andere Länder – andere Sitten?! Sprachen erschließen, Kulturen verbinden Modul 4: Non solo lingue – Vernetzung von sprachlichen und nicht-sprachlichen Fächern
Sabine E. Paffenholz
Klaus Sundermann
Michael Frings
Jens F Heiderich
Frank Schöpp
Frank Schöpp ist als Akademischer Oberrat für die Didaktik der romanischen Sprachen am Neuphilologischen Institut der Julius-Maximilians-Universität Würzburg tätig. Seine Interessenschwerpunkte liegen in der Literatur- sowie der Mehrsprachigkeitsdidaktik.
Dr. Sylvia Thiele ist Professorin für die Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der JGU Mainz. Zu ihren Arbeitsschwerpunkten gehören die Mehrsprachigkeitsdidaktik, EMILE, Grammatikographie, Sprachtypologie, Dolomitenladinisch und Sardisch. Sie ist aktuell Teilprojektleiterin im Mainzer Lehr-Lern-Forschungslabor im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung des BMBF und Mitglied des steering commitee der FORTHEM Alliance.
Wolfgang Hallet
Johannes Müller-Lancé
Martin Blawid
Tamara Choitz
Thomas Bruns
Peter Riemer
Susanne Gippert
Charlotta Einarsson
Johannes Kramer
Dr. Johannes Kramer ist emeritierter Universitätsprofessor für romanische Sprachwissenschaft an der Universität Trier nach vorherigen Tätigkeiten in Köln und Siegen. Seine Forschungsgebiete umfassen die Sprachkontakte zwischen Latein und Romanisch, die italienische Dialektologie, die Geschichte des Dolomitenladinischen, die Besonderheiten des Rumänischen sowie das Nebeneinander von Französisch, Niederländisch und Luxemburgisch in der Geschichte Belgiens und Luxemburgs.
Daniel Reimann
Norbert Becker
Kurt Roeske
Rebecca Krug
Natalia Feld
Eva-Tabea Meineke
Corinna Koch
Dr. Corinna Koch ist Professorin für Romanistische Fachdidaktik an der Universität Münster. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Comics, schulische und lebensweltliche Mehrsprachigkeit, Literatureinsatz und Digitalisierung sowie strategiebasiertes Leseverstehen.
Sylvia Thiele
Hildegard Herschbach
| Lieferzeit | Lieferzeit 2-3 Werktage. |
| herausgegeben von | Sabine E. Paffenholz , Klaus Sundermann , Michael Frings |
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| Beiträge von | Jens F Heiderich , Frank Schöpp , Wolfgang Hallet , Johannes Müller-Lancé , Martin Blawid , Tamara Choitz , Thomas Bruns , Peter Riemer , Susanne Gippert , Charlotta Einarsson , Johannes Kramer , Daniel Reimann , Norbert Becker , Kurt Roeske , Rebecca Krug , Natalia Feld , Eva-Tabea Meineke , Corinna Koch , Sylvia Thiele , Hildegard Herschbach |
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| Seitenzahl | 402 |
| Sprache | Deutsch |
| Format | 8,3 in x 5,8 in |
| Erscheinungsdatum | 01.02.2017 |
| Typ | Paperback |
| ISBN | 978-3-8382-0850-3 |
| Gewicht | 542 g |
| Herstellerangaben zur Produktsicherheit gemäß EU-GPSR | mehr lesen |
„Ein wichtiger, lesenswerter und inhalt-thematisch vielschichtiger Sammelband, der die ,Sprachvernetzung‘ aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet und für jede / n mit didaktischer, fachdidaktischer oder schulischer Perspektive interessante Beiträge bietet.“—ZRomSD, 13/2 (2019)
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