Inhalt Heft 1,1:
Aufsätze:
EYNAR LEUPOLD (Freiburg)
Bildungsstandards Französisch: Chance und Herausforderung
für die Fachdidaktik und den Französischunterricht
JOHANNES KRAMER (Trier)
Identitat catalana i llibertat im Spanischunterricht: Raimon
CHRISTIANE FÄCKE (Augsburg)
Subjektorientierte literaturdidaktische Ansätze: Möglichkeiten und Grenzen im Blick auf zeitgeschichtliche Kinder- und
Jugendliteratur
ANDRE KLUMP (Mainz)
Zur Grammatikalisierung französischer Präpositionen
KATRIN KOLMER & ELKE MOLDE-BRACHT (Stuttgart)
¡Tienes un e-mail! – schulübergreifende E-Mail-Projekte und Fehlermanagement im Spanischunterricht
SYLVIA THIELE (Münster)
Mehrsprachigkeitsdidaktik in Südtirol. Zur Rolle der
kontrastiven Grammatik beim Zweitsprachenerwerb
Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen
Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen
Profil: Prof. Dr. Eva Leitzke-Ungerer (Halle-Wittenberg)
Nachruf: Vladimiro Macchi (1909-2006) (Storost, Berlin)
Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen
Michael Frings
Dr. Corinna Koch ist Professorin für Romanistische Fachdidaktik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Zu ihren Arbeitsschwerpunkten gehört u. a. das fremdsprachendidaktische Potenzial von Comics, Mehrsprachigkeitsdidaktik sowie die kommunikationsorientierte Vermittlung sprachlicher Mittel. Dr. Claudia Schlaak vertritt die Professur für Fremdsprachenlehr- und -lernforschung: Didaktik des Französischen und Spanischen an der Universität Kassel. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören u. a. Mehrsprachigkeitsdidaktik, Inklusion im Fremdsprachenunterricht, Digitalisierung und Kreativität im fremdsprachlichen Literaturunterricht. Dr. Sylvia Thiele ist Professorin für Fachdidaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Zu ihren Arbeitsschwerpunkten gehören u. a. die Mehrsprachigkeitsdidaktik in dia- und synchroner Perspektive, EMILE, Text- und Medienkompetenz, Grammtikographie, Sprachtypologie sowie Dolomitenladinisch.
Andre Klump
Dr. Corinna Koch ist Professorin für Romanistische Fachdidaktik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Zu ihren Arbeitsschwerpunkten gehört u. a. das fremdsprachendidaktische Potenzial von Comics, Mehrsprachigkeitsdidaktik sowie die kommunikationsorientierte Vermittlung sprachlicher Mittel. Dr. Claudia Schlaak vertritt die Professur für Fremdsprachenlehr- und -lernforschung: Didaktik des Französischen und Spanischen an der Universität Kassel. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören u. a. Mehrsprachigkeitsdidaktik, Inklusion im Fremdsprachenunterricht, Digitalisierung und Kreativität im fremdsprachlichen Literaturunterricht. Dr. Sylvia Thiele ist Professorin für Fachdidaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Zu ihren Arbeitsschwerpunkten gehören u. a. die Mehrsprachigkeitsdidaktik in dia- und synchroner Perspektive, EMILE, Text- und Medienkompetenz, Grammtikographie, Sprachtypologie sowie Dolomitenladinisch.
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| herausgegeben von | Michael Frings, Andre Klump |
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Seitenzahl |
246
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E-Book DRM |
Digital Rights Management - Wasserzeichen
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Typ |
Digitalprodukt / E-Book (Download)
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E-Book-Format |
PDF
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Reihe |
Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik
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Erscheinungsdatum |
09.03.2012
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Sprache |
Deutsch
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ISBN
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978-3-8382-5770-9
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DOI
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10.24216/ZRomSD-2007-1-9783838257709_000
https://doi.org/10.24216/ZRomSD-2007-1-9783838257709_000
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